|
Отчёт о выполнении заданий по проекту «Зелёные школы»
2023/2024 учебный год
|
|
1. Полное официальное название
учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
ГУО «Городищенский детский сад Барановичского района»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Марутик Ирина Станиславовна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
225328 г.п.Городище Барановичский район Брестская область
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8 0163-63-39-44
|
|
5. Факс (с кодом)
|
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
gorodistche-sad@bar-roo-edu.brest.by
http://gorodistche-sad.baranovichi.edu.by/
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Юхник Ирина Аркадьевна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
8 0163-63-39-41
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работупо проекту «Зелёные школы»
|
gorodistche-sad@bar-roo-edu.brest.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
30
|
|
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
25
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
73
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
24
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
В специально организованной деятельности, в нерегламентированной деятельности, организации работы с родителями (законными представителями) воспитанников
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
с 01.09.2023 по 31.05.2024
Приказ №85 от 01.09.2023
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
Биоразнообразие
Энергосбережение
Водосбережение
Обращение с отходами
Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
|
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.6; 1.7; 1.8; 1.10
2.1; 2.4
3.1; 3.2; 3.3; 3.4
4.1; 4.3
5.1; 5.2
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)
|
2
|
Анализ ситуации
Цель проекта «Зелёные школы» - формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.
Основные задачи проекта «Зелёные школы»:
актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;
формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к её ресурсам;
создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;
развивать познавательный интерес к миру природы;
развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.
План действий в новом учебном году 2024/2025: продолжить работу по проекту «Зелёные школы», увеличить количество участников, воспитанников, вовлечённых в выполнения заданий по каждому разделу проекта, обновлять информацию при повторном выполнении заданий.
Выполнение заданий
1. Направление «Биоразнообразие»
Цель: изучить видовое разнообразие растений и животных на территории учреждения дошкольного образования и способов его сохранения.
Задачи:
формировать представления у воспитанников о различных видах растений (деревья, кустарники, культурные и дикорастущие растения) и птиц на территории учреждения дошкольного образования;
развивать умение узнавать и называть растения и птиц ближайшего окружения, группировать растения по разным признакам, характеризовать сезонные изменения в мире растений;
воспитывать ответственность за состояние растений и животных ближайшего окружения, стремление активно участвовать в охране природы.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1
|
Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования
|
Октябрь-апрель
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Ревковская О.А.
|
1.Изучить разнообразие деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.
2.Познавательная практическая деятельность «Организация огорода и цветника».
|
Организован конкурс «Осенняя выставка».
Проведена викторина «Лучший знаток деревьев и кустов».
На сайте учреждения размещена информация о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.
Произведена весенняя побелка деревьев.
Выращивание рассады цветочных растений, создание «Огорода на подоконнике», посев в открытый грунт на «Огород» для дальнейшего наблюдения за ростом культурных растений.
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования
(или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
апрель-май
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Ломжа Т.Н.
|
1. Совместно с детьми изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования.
2 Отметить на картосхеме территории учреждения местонахождение дикорастущих травянистых растений
|
Проведено занятие, экскурсия на прилегающую к учреждению дошкольного образования территорию.
На картосхему нанесли местонахождение дикорастущих травянистых растений.
Рядом размещены изображения растений
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Октябрь, март
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Батук Н.М.
|
1.Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования
|
Изготовлены кормушки и скворечники, которые развешены на территории дошкольного учреждения и парке г.п.Городище.
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Апрель-май
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Лимонт И.А.
|
1.Наблюдение за разнообразием наземных насекомых.
.
|
1.Наблюдение за разнообразием насекомых на территории учреждения дошкольного образования.
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
|
Сентябрь
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Ломжа Т.Н.
|
1. Составить план действий по увеличению биоразнообразияна
территории учреждения дошкольного образования.
|
1.Составлен план действий по увеличению биоразнообразия на территории ГУО «Городищенский детский сад Барановичского района» . Размещен на сайте учреждения дошкольного образования.
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Декабрь,январь
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Тимощик Ж.Н.
|
1. Совместно с родителями изготовлены и размещены кормушки для птиц. Организовать регулярную подкормку птиц
|
Проведен конкурс среди родителей «Кормушка своими руками». Кормушки размещены на деревьях, организована подкормка.
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования искусственных гнездовий, скворечников для птиц
|
Март, апрель
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Масюкевич А.В.
|
- Привлечь родителей к изготовлению скворечен для птиц.
- Разместить на территории учреждения дошкольного образования искусственных гнездовий, скворечников для птиц.
- На картосхеме учреждения дошкольного образования отметить изготовленные гнездования птиц.
|
Изготовлена скворечня для птиц.
Скворечня размещена на каштане, который растет на территории учреждения дошкольного образования.
Составлена картосхема территории учреждения дошкольного образования «Гнездование птиц».
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
Апрель, май
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Тимощик Ж.Н.
|
1. Создать на территории учреждения «Клумбу для бабочек». Местонахождение клумбы отметить на картосхеме учреждения. Организовать наблюдение за бабочками.
|
Местонахождение «Клумбы для бабочек» отмечено на картосхеме.
|
|
1.10
|
Посадка деревьев и кустарников.
|
Октябрь, март.
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Тимощик Ж.Н.
|
Посадить деревья на территории учреждения дошкольного образования.
|
Создана аллея в честь 80-летия освобождения Белоруссии от немецко-фашистских захватчиков.
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: изучить структуру энергопотребления в учреждении дошкольного образования и способов его сокращения.
Задачи:
формировать представления у воспитанников об энергии, способах её получения и роли в жизни человека;
развивать умение использовать простейшие способы экономии электрической и тепловой энергии в учреждении дошкольного образования;
воспитывать бережное отношение к энергоресурсам, ответственность за их сохранение;
разработать памятки по энергосбережению.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол – во
участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
Апрель-май
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Филипчик Н.С.
|
1. Изучить потребление электроэнергии в учреждении (журнал завхоза).
2. Участие в Районный этапе республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости
«Энергомарафон−2023»
|
|
Определено ежедневное потребление электроэнергии в учреждении, посчитано количество лампочек и их мощность по группам и кабинетам, определён расход электроэнергии в среднем за сутки.
Районный этап республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости
«Энергомарафон−2023»
|
|
2.4
|
Изучение потребления электроэнергии расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию
электроэнергии
и тепла дома (совместно дети с родителями (законными представителями)
|
апрель
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Ломжа Т.Н
|
Реализация действиях по уменьшению энергопотребления в учреждении дошкольного образования и в домашних условиях.
|
1. Разработаны памятки и информация для родителей «Рациональное использование энергоресурсов дома»
2.Проведено анкетирование родителей "Умеете ли вы экономить электроэнергию"
3.Фотоотчёт размещен на сайте учреждения образования.
|
3. Направление «Водосбережение»
Цель: изучить направления использования воды в учреждении дошкольного образования и дома, и освоение способов её сбережения, формировать у детей осознанное, бережное отношение к воде, воспитание культуры сбережения у детей дошкольного возраста посредством различных видов деятельности (проектная деятельность).
Задачи:
систематизировать и расширить представления детей о воде и её свойствах;
формировать навыки рационального использования воды;
учить наблюдать простейшие связи круговорота воды в природе, познакомить с обитателями водоемов, морей, океанов;
значение воды в жизни человека и природы;
воспитывать ответственное отношение к сохранению природных ресурсов;
развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, творческие способности;
разработать памятки по рациональному использованию воды дома и в детском саду.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол – во
участников
|
Целевые группы
|
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.1
|
Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
Январь-май
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
|
Воспитатель дошкольного образования Зарожная О.В.
|
1. Изучить и составить отчет по результатам потребления воды в учреждении дошкольного образования.
2. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования нанести схему расположения приборов учета воды, с указанием мест потребления воды.
|
Изучили и составили отчет по потреблению воды в учреждении образования, режим их работы
На схематическом плане здания нанесена схема расположения приборов учета воды, с указанием мест потребления воды.
Цикл занятий «Где живут капли в детском саду»
Фотоотчёт размещен на сайте дошкольного учреждения
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности
использования воды в учреждении
дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
февраль
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
|
Воспитатель дошкольного образования Зарожная О.В.
|
Составить отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении дошкольного образования и их результатах.
|
Проанализирована ситуация по эффективности использования воды и составлен плана действий по её сбережению.
|
|
3.3.
|
Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, про-ведение мониторинга эффективности этих действий
|
февраль-апрель 2024 года
|
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
|
Воспитатель дошкольного образования Зарожная О.В.
|
Изучить места потребления воды в учреждении дошкольного образования.
|
Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
Фотоотчёт размещен на сайте дошкольного учреждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома(совместно дети с родителями (законными представителями))
|
Февраль
|
24
|
|
Воспитатели старших групп
|
|
Воспитатель дошкольного образования Масюкевич А.В.
|
Провести анкетирование родителей по теме «"Умеете ли вы экономить воду?"».Разработать памятки по рациональному использованию воды дома.
|
Проведено анкетирование родителей «Как мы расходуем воду дома?»
Разработаны памятки и вручены родителям.
Отчет размещен на сайте учреждения дошкольного образования.
|
4. Направление «Обращение с отходами»
Цель: анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.
Задачи:
обратить внимание детей на загрязнение окружающей среды мусором;
раздельный сбор бытовых отходов.
|
№
|
Задание
|
|
Даты выполнения
|
Кол – во
участников
|
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
|
Февраль-апрель
|
24
|
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Филипчик Н.С.
|
|
1. Изучить состав образующихся отходов и проанализировать источники их образования.
|
Изучили состав образующихся в учреждении отходов и провели анализ источников их образования.
Проведена игра-занятие «Чтоб могла Планета жить- поможем мусор разделить!"
Фотоотчёт размещён на сайте учреждения.
|
|
4.3
|
Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Февраль-апрель
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Зарожная О.В.
|
|
Составить отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности
|
Проведены природоохранные акции «Збяры макулатуру-захавай жыццё дрэву»;
«Адходы ў даходы!»
Фотоотчёт размещён на сайте учреждения.
|
|
|
5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цель: углубление и расширение знаний родителей, общественности об сохранении природы и бережному отношению к ее ресурсам.
|
|
№
|
Задание
|
|
Даты выполнения
|
Кол – во
участников
|
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
|
Декабрь
|
24
|
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатели дошкольного образования Филипчик Н.С., Масюкевич А.В.
Ломжа Т.Н.
|
|
Подготовить наглядный природоохранный информационный материал (памятки, листовки, плакаты) и разместить на информационном стенде учреждения дошкольного образования
|
Изготовлен и размещен наглядный информационный материал, который размещен на информационных стендах и сайте учреждения дошкольного образования
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших
и средних группах учреждения дошкольного образования)идр.(не менее одного раза в год)
|
Январь
|
24
|
Воспитатели старших групп
|
Воспитатель дошкольного образования Филипчик Н.С., Ломжа Т.Н.
|
|
Разработать сценарий экологической сказки, сделать видеозапись
|
Разработан сценарий экологического направления, проведена театральная постановка “Зайчик и его находка”
Ссылка на видео размещена на сайте учреждения дошкольного образования
|
|
|
|
Список участников
|
1. Гирей Богдан
|
|
2. Калюта Валерия
|
|
3. Скипор Тимур
|
|
4. Дубешко Андрей
|
|
5. Гиль Роман
|
|
6. Горегляд Милана
|
|
7. Корсак Кира
|
|
8. Крупица Вероника
|
|
9. Козел Егор
|
10. Ахремчик Злата
|
|
11. Варвашевич Влад
|
|
12. Гаргун Степан
|
|
13. Голубко Лиза
|
|
14. Дорошевич Ксения
|
|
15. Климец Матвей
|
|
16. Кулак Богдан
|
|
17. Лопух Алексей
|
|
18. Масюк Мария
|
|
20. Ничипор Кирилл
|
|
21. Томко София
|
|
22. Дегиль Иван
23. Туркина Ангелина
24. Яловецкая Кристина
|
|
разгарнуць » / « згарнуць