Дошкольники – прирожденные исследовали. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача воспитателя – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.

 В последнее время воспитатель дошкольного образования Лабука С.В. обратила внимание на то, что дети старшей интегрированной группы № 1 все чаще стали интересоваться водой, поэтому она решила поддержать интерес детей и познакомить со свойствами воды.

  Пробовать и исследовать свойственно детям. Вода – ежедневный объект природы, с которым человек сталкивается, не замечая, как он важен в нашей жизни (умывается, пьет, готовит пищу, все кругом чистит). Она дает возможность ребенку познать, какая вода на ощупь. При действии с водой у ребенка развиваются различные рецепторы, что обеспечивает сенсорное развитие и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем.

  Игры с водой, экспериментирование – один из самых доступных способов познания свойства воды.